PROFS-Podden

Stephane Francois (Fysik)

I det här avsnittet intervjuas Stephane Francois som undersöker metoder inom konceptuell inlärning av fysik för att utveckla och stärka lärarutbildningen.

Christer Petersson (Statsvetenskap)

I det här avsnittet intervjuas Christer Petersson som forskar om lärares handlingsutrymme och hur den institutionella kontexten påverkar hanteringen av vardagens dilemman.

Kerstin Löf (Pedagogik)

I det här avsnittet intervjuas Kerstin Löf som utforskar mätning och utvärdering i förskolans praktik samt experimenterar med nya sätt att utvärdera tillsammans med yrkesverksamma.

Johan Miyatani (Statsvetenskap)

I det här avsnittet intervjuas Johan Miyatani som studerar lärande för hållbar utveckling med fokus på hur sociala dilemman i undervisningen kan hjälpa elever att navigera i miljöfrågor.

Christian Holmberg Sjöling (Engelska med didaktisk inriktning)

I det här avsnittet intervjuas Christian Holmberg Sjöling som kvantitativt undersöker hur olika lingvistiska dimensioner i elevers texter samspelar med lärares bedömning av nationella prov i engelska

Lisa Jakobs (Pedagogik)

I det här avsnittet intervjuas Lisa Jakobs som fokuserar på akademiseringen av lärarprofessionen och hur lärares kommunikativa kompetens formas i mötet mellan teori och praktik.

Elin Ruth (Engelska med didaktisk inriktning)

I det här avsnittet intervjuas Elin Ruth som utforskar möjligheter och utmaningar med samskrivande i engelskundervisningen för årskurs 4–6 ur både elev- och lärarperspektiv.

Niclas Siljelöf (Svenska med didaktisk inriktning)

I det här avsnittet intervjuas Niclas Siljelöf som arbetar med att implementera en undervisningsdesign där textsamtal utgår från andra berättelseformer och medier än enbart skönlitteratur.

Maria Lundkvist (Matematik med didaktisk inriktning)

I det här avsnittet intervjuas Maria Lundkvist som studerar hur specifika undervisningsmetoder i matematik tas emot av lärare och hur de påverkar gymnasieelevers inställning till ämnet.

Helena Strand (Historia)

I det här avsnittet intervjuas Helena Strand som undersöker hur möten med lokala arkiv och platsbaserad pedagogik påverkar elevers och studenters historiska lärande.